首先 ，我请班主任给我一份名单
，因为我知道，记不住学生的名字 ，看似小事
，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字 ，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂
。而后我便找了个机会认识了全班同学
，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。 ”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力 ，时时都要巧妙运用 。认识一个人
，首先要记住对方的名字
。了解一个人，则需要深入的交流。而这些 ，都要自己主动去做 。下课后
，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“XX老师好！
” ，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着
，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句
。

　在我从事教育教学活动时 ，我第一次深入课堂时
，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后 ，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑
，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣 。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者
。 ”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望 ，兴趣溢生动力 。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题
，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的
。激情与耐心 ，就像火与冰
，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实 ，不管在哪个行业
，激情和耐心都是不可或缺的 。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作 ，力求做好每个细节
，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花 ，工作才能做到最好
。

　初为人师，总是有些紧张。我带