听课 、评课的内容
，有关于阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的;在班级管理方面 ，有课堂管理的经典细节
，也有赏识孩子教育等方面的内容;对于教师成长方面，内容同样丰富多彩 ，如教师的自我完善和发展，优秀教师成长之路等各个方面
，这些让人看了耳目一新。

　二
、有针对性的去读，去写 ，真正做到了有感而发
。

　同样一本书
，不同的人有不同的感想，因为每位教师的成长经历、性格特点 、兴趣、爱好不同。因此看不同的书 ，不同的人会有不同的感受
，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会根据自己的教育教学实际关注不同的细节
、不同的章节 。如《透视名师课堂管理的66个经典细节》一书 ，牛秀侠老师细读本书
，工作执着、富有爱心让她一生难忘;邹炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细节的重要意义 ，表示今后一定会在这方面苦下功夫;张广顺校长读了本书
，则对课前准备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟，感受颇深
。本次教师读书活动虽然历时仅仅一个月 ，但教师参与积极性之高，参与人数之多
，学习态度之认真，的确令人感动。

　通过本次读书活动 ，教师们收获颇多
，但有一点值得我们今后注意：读，要读想读之书 ，不能面面俱到;写
，要有感而发，不能随意摘抄 。

读书活动总结 篇7

　书籍是人类智慧的结晶
。生活中没有书籍 ，就好像没有阳光。读书能积累语言
，丰富知识，而且能陶冶情操 ，受益终生 。为进一步推动我校教育工作
，全面实施素质教育，激发学生读书热情 ，活跃校园文化，树立正气
，营造良好的.读书氛围，我校少年宫图书室开展了一系列校园读书活动
。通过活动 ，学校形成了热爱读书的良好风气；增强了学生读书的兴趣
，拓宽了知识视野，开阔了眼界 ，思想获得了很大的提升
，学生在读书中有了很多很多的收获。